QM Thermometersiedlung

Eingangsbereich der Mercator-Grundschule feierlich eröffnet

Jahrelang war die Außenfläche der Mercator-Grundschule im Quartiersmanagement-(QM)-Thermometersiedlung alles andere als schön. Das hat sich jetzt geändert. Der neue Eingangsbereich überzeugt durch ein durchdachtes Konzept. Im Zentrum stehen Bewegungsmöglichkeiten, Rückzugsorte und viel Natur.

Eine Außenfläche mit Balancierstäben, einer Bücherbox, Sitzbänken und Bäumen. Im Vordergrund sieht man ein Banner mit der Aufschrift „Herzlich Willkommen an der Mercator-Grundschule“.
Der neue freundliche Eingangsbereich der Mercator-Grundschule bietet den Schülerinnen und Schüler Flächen zum Balancieren und Spielen, Sitzmöglichkeiten sowie Blühflächen und Hochbeete. (Bild: QM Thermometersiedlung)

Seit Juni 2026 begrüßt ein freundlicher, bewegungsorientierter und grüner Eingangsbereich die Schülerinnen und Schüler der Mercator-Grundschule. Neben Flächen zum Balancieren und Spielen gehören auch Sitzmöglichkeiten, Blühflächen, Hochbeete, eine Bücherbox, Schaukästen und das Mercator-Schullogo als Hüpfspiel zur neuen Gestaltung.

Ein Ort zum Lernen und Leben

Der neue Eingangsbereich ist nun ein Ort, an dem Kinder gerne lernen, sich bewegen und gemeinsam Zeit verbringen. Bei der Neugestaltung, die gemeinsam von bwgt e.V. und dem Bezirksamt Steglitz-Zehlendorf umgesetzt wurde, sind maßgeblich die Wünsche der Schülerinnen und Schüler sowie des Kollegiums einbezogen worden – eine wichtige Voraussetzung, damit die Umgestaltung von allen angenommen wird.
Die Neugestaltung wurde mit 60.000 Euro über das Programm „Sozialer Zusammenhalt“ gefördert und um einen barrierearmen Zugang zum Schulgebäude ergänzt, der aus Mitteln des Bezirkshaushalts ermöglicht wurde.

Kreative Ergänzungen, digitale Kompetenzen

Natürlich brauchen Schülerinnen und Schüler nicht nur attraktive Lernorte, sondern auch gute Lernmaterialien. Um zeitgemäß lernen zu können, hat die Mercator-Grundschule daher 150 iPads samt Zubehör angeschafft. Die Geräte können flexibel im Unterricht eingesetzt werden und eröffnen den Lernenden zusätzliche Möglichkeiten zu recherchieren, kreativ zu arbeiten, Inhalte zu präsentieren und digitale Kompetenzen zu entwickeln. Dabei sollen die Geräte das Lernen mit Büchern, Heften und anderen Materialien nicht ersetzen, sondern sinnvoll ergänzen. Die neue Ausstattung wurde mit Fördermitteln über 65.000 Euro finanziert. Beide Projekte zeigen, wie das Programm „Sozialer Zusammenhalt“ ganz konkret im Quartier wirkt: Während die Neugestaltung den Eingangsbereich als Ort für die Schulgemeinschaft aufwertet, verbessen die iPads die Voraussetzungen für ein zeitgemäßes Lernen.